柘城县第二实验小学教育集团发展规划

（2022年9月——2025年8月）

          第一部分  学校发展背景及基础分析

序    言

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。为深入落实***新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，推动柘城县基础教育的均衡、可持续发展，满足社会对优质教育的需求，为学生终身发展奠基。学校按照市县教育工作重点要求，遵循教育规律，坚持以人为本，深化教育教学改革，提高教育质量，优化教育结构，促进教育公平，增强学校内涵发展，办好人民满意的教育，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校科学、审慎分析现状，把握发展方向，特制订《柘城县第二实验小学教育集团三年发展规划（2022.9—2025.8）》，规划今后三年发展宏图，促进学校健康和谐可持续发展。

柘城县第二实验小学教育集团三年规划工作小组

一、学校发展现状

柘城县第二实验小学创建于1997年。经过二十多年的努力，学校实现了跨越发展到内涵发展之路。学校先后获得全国优秀少先队集体、河南省科技教育基地、省先进家长学校、商丘市文明校园、商丘市平安校园等荣誉。

目前，学校已发展为一校二区（城中校区和郑楼校区）包含两所小学、两所幼儿园四所分校的教育集团。

二、学校发展优势

构建一校多区管理体系  学校管理实行“业务分管、校区主管、分管牵头、主管落实”一体化管理，形成“纵向分管、横向包级、纵横结合”的管理网格，实现了由常规管理到精细管理，到特色管理的跨越。各校区以共同愿景为灵魂、以制度体系为框架、以规则程序为纽带，实现整体工作统一推进，均衡发展。

各校区整体工作统一推进，教育教学计划统一实施，教师发展研修统一联动，学生培养目标统一落实，教育教学资源统一共享，促进各校区教学工作整体提升。

形成提升教育质量模式 学校加强师德培训，提高师德修养。积极开展同课异构、赛课打磨、优课推选等活动，提高教师教学能力。聚焦科研，搭建了师训—教研—科研“三维度”校本研修体系，促进了课堂、课题、课程“三课联动”的校本科研特色的形成。教学管理规范化，教学成绩显著。学校多次被评为市、县教育教学先进单位。

培养全面发展的人才  学生注重从理想信念、爱国情怀、品德修养、综合素质开展教育，提升核心素养，培养学生良好品格，促进学生全面成长。

第二部分  指导思想、办学理念和目标

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真贯彻落实******关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以“树立孝德品牌，打造精致教育”为目标，强化班子建设，提升队伍素质，改进工作作风，落实立德树人根本任务，突出教学中心、促进教研改革、提升教学质量，办群众满意的学校。

二、办学理念

核心理念：面向全体 张扬个性 开发学生潜能

          以人为本 共同发展 营造和谐校园

校     训： 尚德 启智 进取 创新

校     风： 文明 诚实 团结 勤奋

教     风： 德高 敬业 爱生 育才

学     风： 修身 立德 乐学 向上

三、总体目标

教育集团坚持以“资源共享，协同发展”为根本方针，以特色为主、和谐共生，优势互补、携手并进，着力打造优质集团化办学思路，为全县基础教育发展贡献力量。

(一)以三年为目标规划期(2022年—2025年)，未来三年期间。以教育集团特定的工作氛围和条件，努力促使成员校自身和集团整体向研究型、示范型迈进。

(二)为区域范围内优秀的学校管理者搭建发展历练平台，学校都能够成长一批优秀教育管理者。

(三)立足课堂，研究解决教学过程中的共性问题，努力实现区域内学校向主题型、精致型、文化型方向发展。

（四）教师培养目标：

开展青蓝工程活动，以师带徒的形式，把青年教师培养成合格教师，促进青年教师成长。

教师形象塑造：博学、省身，做学生喜欢、家长满意的良师。

教师行为准则：踏踏实实做事，勤勤恳恳育人。

第三部分 学校发展实施目标和策略  

一、学校管理与教育创新

（一）发展目标

以党的十九大精神为指导，以创新管理体制和管理机制为动力，以深入推进集团化办学为抓手，以促进义务教育优质均衡发展为目标，按照“名师统筹、资源共享、优势互补、共同提高”的策略，通过组建柘城县第二实验小学教育集团，发挥优质教育资源的示范和引领作用，缩小城区学校之间差距，稳步推进城区小学教育均衡、优质、持续发展。

（二）工作策略

1.学校管理。突出党的核心领导地位  学校党建工作和管理融为一体，党建为学校发展引路导航。突出政治引领，全面加强党建工作。严格执行党政同责、一岗双责制度，全面履行党建主体责任，着力推动学校党建与学校重要事项决策、管理创新等工作密切融合。开展“一校一品”党建特色品牌创建。认真抓实主题党日、“三会一课”、民主生活会、组织生活会等制度，健全完善“双培双带”机制，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党。健全党员亮身份、践承诺长效机制，搭建多元平台、拓展实践活动，深化“让党徽在教育工作一线闪光”活动。

2.学生管理。严格执行义务教育招生入学制度，全部实现划片招生、就近入学。各个校区按照规定招收所划片区的适龄儿童入学，不擅自跨范围招收学生，不得随意改变招生计划或扩大班额。严格执行对现役军人、警察、消防子女的优待政策。对外来务工子女，按照相关文件规定，合理均衡调配到规定的校区就读。全面落实学籍管理制度，集团内学籍统一管理。

3.经费管理。教育集团资金统一管理，宏观整体调配。各校区不独立建账、核算。严格财务管理制度，规范各校区的财务运行和管理。各校区的支出全部由集团校长审批，保证财力物力的合理投入和使用，保证各校区办学条件的均衡提升。均衡配置各校区教学设施设备资源，实现财力物力的共建共享。

4.人员管理。教职工全部纳入教育集团管理，由集团均衡配置师资力量。

5.资产管理。做好学校清产核资工作，土地、校舍、仪器、设备等资产所有权、使用权性质不变。

6.考核管理。完善集团考核制度，建立统一的绩效考核标准，建立统一的考核奖励机制,由集团内部组织实施，每学期对各校区进行专项和综合考核。考核结果纳入学校年度目标任务考核体系，全面推进校区共同发展。对在推进集团化办学中做出突出贡献的管理团队、优秀教师，给予表彰奖励。同时，在职称评聘、评先树优、提拔任用等方面进行优先考虑

 二、教师队伍建设与发展

（一）发展目标

立足实际，重视教师队伍建设，进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，继续以师德师风建设和校本研训为抓手，提升师德水平，促进教师专业成长，爱于心、精于教，努力造就一支师德高尚、业务精湛，具有团队精神和创新精神的教师队伍。

（二）工作策略

1.强化师德师风教育。深入贯彻《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》，切实树立“底线”思维和“红线”意识。坚持依法执教，铁腕整治有偿家教、购买教辅资料等活动，定期开展联合执法，形成治理长效机制，营造风清气正教育行风。严格落实工作纪律，切实转变工作作风，做群众满意的教师。

2. 提高群众满意度。落实学生家长满意度提升“问题整改落实年”工作任务，抓好整改落实。深化办学规范大落实、突出问题大整改、教师全员大家访“三大活动”，开展关爱帮扶特殊群体学生活动，密切家校关系，增进教育合力。   

3. 实施“读书工程”。丰富读书内容，制定读书目标和要求，开展形式多样的读书活动。开展书香班级的评选。

4.实施“名师带动工程”。充分发挥省市名师、特级教师、教学能手、柘城县名师的示范引领作用，通过青蓝工程等形式以老带新，助力新教师成长。

    三、教学与教研改革

（一）发展目标

统筹教育教学管理。各校区整体工作统一推进，教育教学计划统一实施，教师发展研修统一联动，学生培养目标统一落实，教育教学资源统一共享，促进各校区教学工作整体提升。教育集团从严从细抓好落实教师备课、上课、作业批改、辅导、学业评价等各个教学环节；长效开展教学能手评选、教师讲坛、课堂展示、作业展评、质量分析活动；定期开展名师、学科带头人、骨干教师结对帮扶，名师带徒活动，打造双减环境下高效课堂，全面提高教学质量。

（二）工作策略

1.在抓好疫情防控的前提下，突出“教育教学”这个中心、提高“教学质量”这个核心。围绕中心和核心全面考虑、统筹安排学校工作。切实抓好教学常规，深化课堂教学改革，优化课程结构，促进教学交流，带动教学质量整体提升。

2.严格按照规范要求，落实2022年颁布的《新课程方案》，开齐课程，开足课时。注重国家课程与校本课程深度融合，把国家课程资源校本化、校本课程个性化，构建特色校本课程。

3.严格规范教学行为，抓实抓细教学管理。规范落实学校教学常规，加大教学常规检查力度，规范作息时间，规范考试评价，严格按照要求布置作业，切实减轻学生课业负担。

4.规范教学流程管理。落实《关于加强中小学教学常规的若干意见》，深入落实包保工作。狠抓教学常规管理，进一步建立和强化听巡评课制度，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。

5.聚焦提高质量。深入学习新课程标准，以课标为蓝本，以“有效教学”为核心抓教学。突出学段特点、遵循教育规律，加强“教法、学法、考法”研究，落实教为主导、学为主体、练为主线“三主”教学模式。

6. 推进高效课堂教学改革。围绕“经营课堂文化、提升课堂品质、激发课堂活力”，发挥教师的智慧，探索适合学科和学情特点的课堂教学模式，适度引入“导学案”、“微课”等现代教学方式，提高信息技术教育水平，打造高效课堂。

7. 注重教师的“三格”培养，即：新教师的“合格”培养；青年教师的“升格”培养；骨干教师的“风格”培养。促进教师提师能、增师艺。强化师能培训，晾课练兵、赛课打磨、优课推选，深入开展“一师一优课”“一课一名师”活动。发挥省市特级教师作用，促进青年教师快速成长。

8. 搭建研究平台，完善课题研究。聚焦一些重点问题、热点问题、难点问题进行研究。做好课题的规划、立项和研究工作。搭建“师训—教研—科研”三维度校本研修体系。落实网络教研、校际教研、校本教研、组本教研，促进课堂、课题、课程“三课联动”的校本科研特色的形成。

9.提升学生科技水平。充分利用信息技术课、科学课，实施科技创新活动，开展电脑作品制作、电脑绘画竞赛指导训练和比赛。

四、德育工作与校园文化建设

（一）发展目标

协同建构文化育人体系。整合地域文化资源，传承学校文化底蕴，推进校园文化创建。教育集团各校区在共同办学理念指引下，对环境文化、精神文化、制度文化等进行规划提升,形成鲜明的育人特色。让校园文化有魅力，每个校区突出主题，彰显特色；让课程建设有力量，每个校区形成特色品牌。通过组织开展校际的读书节、艺术节、体育节、科技节等交流活动，整体提升集团办学品质。  

（二）工作策略

1.把立德树人作为教育工作的根本任务。贯彻落实《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》，推动***新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，培育和践行社会主义核心价值观。切实让德育工作贯穿学校教育教学全过程。

2. 强化日常管理和养成教育。发挥市文明校园标兵校示范引领作用，以文明礼仪为抓手，深化以《小学生一日常规》等为主要内容的养成教育，引导学生逐步养成良好的行为习惯。

3. 落实常规活动，创新传统节日、纪念日等活动内容和形式，开展丰富多彩实践活动。充分挖掘和丰富地方特色文化的内涵，以家乡文化特色资源为依托，组织队员参观、体验。

4.加强实践体验活动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，组织形式多样的劳动实践，将劳动教育融入学生日常学习和生活。

 五、 学校建设和信息设施建设

（一）发展目标

统筹学校建设和信息建设。教育集团资金统一管理，宏观整体调配。严格财务管理制度，规范各校区的财务运行和管理。各校区的支出全部由集团校长审批，保证财力物力的合理投入和使用，保证各校区办学条件的均衡提升。均衡配置各校区教学设施设备资源，实现财力物力的共建共享。

（二）工作策略

1.对多媒体教学设施全面维护，确保正常使用，更好服务于教学。所有班级接入宽带，配备一体机，课任教师利用PPT、希沃、数字教材等多媒体手段进授课、赛课、评课等活动，建设本地化资源和特色资源。

2.实施教育信息化2.0行动计划，深入推进“三个课堂”建设和应用，提升教师信息技术应用能力，实现以信息化引领教育理念、教育模式、教学方法和管理体系的教育现代化。

3. 进一步加强数字校园试点学校建设。组织好电教优质课、多媒体教学软件评选、学生电脑制作。组织参加全国性的中小学信息技术创新与实践活动。

第四部分 实施步骤

一、教育集团发展愿景

发展三步走:文化引领，构建共同愿景；资源整合，促进优质均衡；特色发展，打造一校一品。

二、实施步骤

1.制定规划、初步落实（2022年9月—2023年1月）

总结前期工作经验和教训，在认识上找差距，工作上找短板，措施上找弱项，落实上找问题，安全上找盲点，积极谋划，形成共识，制定学校三年发展规划。

对学校的基础设施进行全面的升级改造，各班安装空调、直饮水机、电扇、一体机等。

完善校本研究机制，细化管理，引领教师参与省、市、县级课题研究。结合上级课题申报工作，围绕课程建设、学科特色、教师专业发展、家校共育、学生心理健康等提炼关键问题，引领老师开展课题研究。做好本年度校本课题的选题和立项工作。择优推荐校级课题参加市、县课题的立项。

2.实施运作（2023年2月——2023年8月）

按照目标，整合集团内外资源，落实各项工作，凸现办学特色，形成每个校区一校多品的格局。

对学校的电路进行升级改造。由于建校已经有26年，学校线路老化，存在较大安全隐患，需要对线路进行重新归整，安装吊架。对电线、网线、监控线等统一规划。

对学校进行绿化和美化，拆除学校操场北面的墙栽木。根据实际情况在学校玉坤楼北、操场西围墙进行绿花。

学校综合楼建成并投入使用。

集团校八一校区，做好招生准备。首期准备招收6个班，400名左右的学生。八一校区进行制度方面的顶层设计。

以教体局的督导细则要求为蓝本，初步建立集团校各校区的督导评价考核办法，准备对各校区进行考核排名。

 组织学习培训活动，多种形式普及相关政策与教育教学新理念。立足学科德育一体化，立足立德树人，以课堂教学研究为主阵地，搭建读书、主题课例赛课、课题研究等平台，提升教师素养。

加大对班主任培养的力度，以张春霞省名班主任工作为依托，进行外出交流培训，加大薄弱学校帮扶和辐射力度，提高张春霞省名班主任工作室的含金量。

筹建“三名”工作室，并能正常开展活动。

3.实施运作（2023年9月——2024年1月）

继续实施青蓝工程，进一步提升新入职教师的教育教学实践水平。

鼓励“三名”工作室的成员立项新课题，利用讲座、薄弱学校帮扶、讲主题班会、沙龙、经验交流等多种形式进行活动。坚持利用微信公众号、省级名班主任群等平台提升工作室的影响力。省名班主任工作，准备进行中期验收。

准备申报市级党建示范校工作。

加大对八一校区的投入，对八一校区进行“六化”建设，从安全、美观、实用的角度进行整体规划并逐步实施。

加强对集团校安全教育育、安全隐患排查、演练等方面的指导和督查

2.实施运作（2024年2月——2024年8月）

集团校八一校区进行正轨，准备开设20—25个班，计划招新生1000人左右，学生数预计达到1400—1600人之间。

在课后延时服务时间段，利用社团活动的形式，进行“一校多品”的活动训练。争取学校的武术、花样跳绳、轮滑、葫芦丝等社团能参加市、县级展演。

学校形成高效课堂基本模式，确定各学科高效课堂课型模式和典型课例（案例）。继续修改完善校本研究机制，规范校本研究。有效落实机制，发现研究典型，培养研究骨干，带动研究团队发展，引领教师的研究与实践能力，并学会总结提炼课题研究中有价值的成果，提高教师参与研究的积极性。

2.实施运作（2024年9月——2025年1月）

学校组织“学科高效课堂展评课优秀案例评选”活动。一线青年教师形成自己的特色，继续培养优秀学科教师。

“三名”工作室进行成果展示。

学校进行校级社团展示，对花样跳绳、葫芦丝、轮滑、武术、国画等社团提出新的要求。

集团校内部加大对常规教学的督导检查力度，进一步规范常规教学行为。

3. 全面总结（2025年2月—2025年8月）

集团校八一校区进行正轨，准备开设36个班，计划招新生400人左右，学生数预计达到2200人左右，以后基本保持这个规模。

回顾反思、查漏补缺，认真做好自查自评工作，写出学校发展工作总结报告。